新北小学教师会争教室配置权 家长批「占地为王」

新北市6所国小教师会争取教室配置权，全国中小学校长协会及家长团体今发表声明指出，资深教师占用特定教室，这是「耍特权」，造成菜鸟老师可能要用厕所旁的教室；而且，若学校想安排适宜教室给身障生使用，也将遭遇困难。

新北市秀山、秀朗、復兴、兴南、新和及锦和等6所国小教师会向新北市议员陈情，希望教育局将教室配置与编班脱鉤，避免限缩教师在新学年开始前布置教室的时间。

家长团体分析，教师会的理由冠冕堂皇，但真正原因是部分老师不想在暑假返校布置教室，或是争取「风水佳」的教室。如果新北市教育局同意了这6所学校教师会的要求，形同资深老师可以长期占用特定教室，造成不公平。

根据惯例，学校会在7月底或8月初完成编班，之后老师知道自己会在哪间教室上课，可以开始布置教室。不过有些教师希望6月底学期结束后，可能有些老师在原来教室有许多私人东西，或是不想暑假还要到校来布置教室，因此希望新学期继续使用原教室。

新北市中小学家长会长协会理事长李文诚说，资深老师想使用固定教室，这是「占地为王」的作法，「耍特权」，对学生是不好的示范。而且，如果地点好的教室都被资深老师固定了，那菜鸟老师大概就要用厕所旁的教室了。

新北市校长协会理事长、中和光復国小校长邱承宗说，有些低年级只上课的中午，学习落后学生之后可能还要接受课辅。但过去就发生老师占用教室，下午时间不让学校拿来对学生实施课辅。而且，身心障碍生的教师通常要接近健康中心比较好，但若有老师长期占用位置好的教室，对学校整体安排教室造成困扰。

全国校长协会理事长薛春光说，学校是为学生而设，空间配置应该由学校统一考量后处理，不该放任让某些老师占据固定教室。如果可以，那校长团体是否可跟进争取「永远留任原校」？

(中时即时)