六龟高中全校无40级分以上 老师点出成绩低落背后原因
学测成绩放榜后，高雄六龟高中因「没人40级分」，甚至遭到网友质疑「这种高中不如废掉」，校长感性发声发掘孩子优点比念书更重要，迅速在网路上爆红被热烈讨论。近日就有一名目前正在从事教职的网友跳出来分析，指出偏乡学校考试成绩不理想的关键因素是「文化不利」。
该网友在批踢踢发文表示，自己在国中担任教职17年，其中包括到偏乡学校服务过，他从学生们的考试成绩分布来看，台北市平均成绩最高，接下来依序为省辖市市区、县市级城镇、省辖市郊区、县市级平地偏乡、最后才是山区偏乡。他明确指出六龟高中的学测成绩不理想是因为当地「文化不利」。
他表示「文化不利」指的不是书本、硬体、师资、 网路通讯设备等明确可见的资源，而是「父母的教养不当」、「父母师长的期待偏低」 、「同侪的竞争与激励不足」、「生活环境的压迫」等，「教育文化不佳」也是文化不利 含括的项目之一。
该网友进一步指出，各种文化不利的因素中，影响孩子教育的最大原因是父母的教养，重视教养教育的父母，会让孩子在起跑点就远远赢过其他小孩。文化不利的儿童则是在无理打骂式或溺爱式教育下放养长大，比一般儿童更要面对许多的家庭问题与情绪，没办法静下来学习。他举例表示，他曾遇过学校里一位家长只因为手机sim卡接触不良出现问题，就跑到学校要打儿子，可想而知这位学生在家里面对的是怎样的家庭状况，这就是典型的文化不利，想当然学习状况也很差。
他分析偏乡教育文化不佳的问题，指出受到三点原因影响，包括1.「偏乡教师流动率高」，偏乡教师多半来自外地，造成老师留不住。2.「偏乡教师很难专注在教学工作上」，那些留下来的老师则经常难以专注于教学，因为偏乡教师除了课业上的督促以外，还经常必须额外处理学生家中的家庭状况。3.「单论学科教学能力，偏乡老教师能力偏低」，偏乡教师由于在偏乡地区教书，经常缺乏与其他老师相互切磋交流的机会，因此逐渐造成教学教育上的局限性。
该网友最后表示，台湾走向教育商品化的现象，可能会形成「孩子受教育的品质，几乎由家庭决定」的不公现象。其他网友看完后也纷纷法表看法，「这社会念书本来就不适合每个人」、「这是社会现实，很多人从出生就注定输在起跑点」、「打脸那些说学生自己不努力的酸民」、「家庭跟学校教育真的是相辅相」、「整个环境没有让学生理解念书能带来的好处，才是问题所在」。
(中时电子报)
文章来源： 批踢踢
