「光復童工场」青年团队 建立社区学童共学平台

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在寧静的花莲县光復乡，有一群青年组成了「光復童工场」团队，透过长期、稳定的陪伴，建立起社区的共学平台，翻转目前偏重学科教育为主的学习内容，激起孩童对生活各面向的好奇，提供孩童不同的学习主题，带着家长与孩子共同学习。

「光復童工场」自103年度起连续两年参加教育部青年发展署办理的「青年社区参与行动计画」获得补助，并于去年11月21日参与绩优团队竞赛获得优胜。

计画发起人为国立东华大学艺术创意產业学系学生陈庆元，他说，有一年暑假他在社区图书馆准备报告资料，发现有不少孩子被忙于上班的家长送来「寄放」，然而他们不是抢着电脑上网，就是坐在桌前发呆；他发现光復乡周末没有适合社区孩童的学习资源，因为偏乡经济问题，而对孩子的教育资源较为不足。

青年团队主要在做社区弱势孩童的长期陪伴，从最初3人的团队慢慢扩大至10多人的青年团队，卷动在地的青年朋友共同为偏乡教育而努力。陈庆元表示：「在身为孩子的时期，每个人都像块海绵不断吸收外界给予的一切，而这项计画让小朋友在各种不同的环境中身体力行，让他们从实践中学习，才是最宝贵的知识」。

童工场课程跳脱学科内容，从艺术动手做到时事讨论，今年更把整个光復变成教室，藉由自然耕种重新认识饮食的「下田社」、解救食安不安自制真食物的「点心社」，以及打开观察窗的「摄影社」，让孩子连结自然与家人。验。

(中时即时)