慰安妇不写被迫？黄智贤批教育部：无耻
由教育部长吴思华亲手挑选的17人专家小组成员之一、前总统府国史馆馆长林满红日前表示，小组初步已达成共识，17项争议中有12项直接改回课纲微调前。自由作家黄智贤今（23）日在脸书上重批：无耻。
黄智贤说，这样一来，也就是说慰安妇不写被迫、光復台湾改成接收台湾、不写「日本殖民时期」；「这是可以列入国际笑话的专家课纲共识，流露了对日本皇民史观的曲意维护， 对日本在二战时期暴行的掩盖。」
她嘲讽这样的课纲，「台湾光復节该废了吧！那以后光復北路光復南路，要改成接收北路、接收南路了。」
黄智贤质疑课纲微调小组歷经2年，走完所有法定程序，教育部竟然可以因为违法和暴力的抗争，就自弃立场，向暴力和台独立场妥协，答应重审课纲微调。她说，该小组荒谬地说要以「中性文字」取代「情绪化」的价值判断写歷史。但是就算坚持中性，黄智贤还是质疑「请问写慰安妇是被迫的， 写台湾是光復， 写日本殖民台湾，有哪一句不是忠于史实？」
以下是黄智贤脸书全文：
国际低级笑话之---不可以写慰安妇是被迫
教育部聘请的专家，正在告诉我们，做这个国家的子民，是没有价值的。
这，让我悲痛。
教育部长吴思华亲手挑选的17人专家小组，其中林满红宣称，小组初步达成共识，17项争议，有12项直接改回课纲微调前。
也就是说，慰安妇不写被迫，光復台湾改成接收台湾，不写「日本殖民时期」等等。
这是可以列入国际笑话的专家课纲共识，流露了对日本皇民史观的曲意维护， 对日本在二战时期暴行的掩盖。
可耻。
为什么课纲微调小组歷经2年，走完所有法定程序，教育部竟然可以因为违法和暴力的抗争，就自弃立场，向暴力和台独立场妥协，答应重审课纲微调？
小组荒谬地说，要以「中性文字」取代「情绪化」的价值判断写歷史。
就算坚持中性，请问写慰安妇是被迫的， 写台湾是光復， 写日本殖民台湾，有哪一句不是忠于史实？
1
专家小组的共识，说是不可以写光復台湾，只能用接收台湾
(1)请问专家小组，开罗宣言是不是说：「日本自中国人所得到的所有领土，比如满洲、台湾及澎湖群岛，应该『归还』给中华民国」？
台湾是被归还给中华民国的， 请问用「光復」哪里不对？
归还的意思难道不懂吗？
(2) 巴黎曾经被德国纳粹占领长达4年。1944年，才在联军协助下光復了巴黎。
请问歷史课本可以不讲「光復巴黎」，而记载「接收巴黎」吗？
(3)
请问韩国教科书是怎么记载韩国土地重回韩国人民手中的？难道也用「接收」？
(4)
那以后台湾光復节该废了吧 !
董智森说得好，那以后光復北路、光復南路，要改成接收北路、接收南路了。
2
不能写日本殖民统治？
不用日据与日治，可含混使用「日本时期」
(1) 美国在独立建国之前，就是英国殖民地。
美国有哪一本教科书，是不用「英国殖民」、「殖民地政府」， 讲述那段歷史的吗？
既然是英国殖民致府，那段时期，不就是「英国殖民统治」？
歷史学者难道可以假装那段史实不是日本殖民统治？
为什么连中华民国的教科书，都不能写「日本殖民统治时期」，不能出现「日据时期」，而可能要含糊写成「日本时期」？
殖民政府，是一个歷史事实。可以因为要美化日本殖民统治，要掩盖淡化日本对中国侵略， 竟然连歷史事实都要扭曲吗？
(2)
纳粹用武力占领法国长达四年，请问是该用「德国时期」， 还是用「德国占领时期」形容那段时期比较正确？
(3)
台独总是说，可是台湾是中国心甘情愿送给日本的，日本政府统治台湾有合法性。
日本在台湾当然有合法性，全世界都承认中国割让台湾给日本这件事。
但日本发动的甲午战争，是侵略战争，在歷史上毫无疑义。
日本是把中国打趴了，中国是被逼割地，而不是自甘下贱要割地。
连满清的龙兴之地东北，都被割让给日本了。
是因为列强希望制衡日本的势力，才干涉还辽，才让中国把本来自己的土地高价买回来。
马关条约签约时，日本的军队还在中国土地上。
中国是在武力胁迫下，不得不签，不得不割让台湾。
也是因为台湾被割让，才让孙中山奋起推翻满清。
台湾是中国的土地，日本发动侵略战争，强抢台湾。
日本战败之后，台湾归还给中华民国政府。
这样如果不是「光復」，甚么才是「光復」？
如果不用光復，就要用「返还」或「归还」。
怎能用「接收」？
用接收的意思，难道不是要表明，台湾不是中华民国之地？
难道不是附和了台独史观，说中华民国是外来政权？
3
最假掰荒谬，是专家小组说，写慰安妇就够了，不用写「慰安妇是被迫的」。
而且使用的理由之荒诞绝伦，可以列入国际笑柄。
小组成员中山女中老师李彦龙说，不必特别强调「被迫」，他问过高中女生，没有一个人认为慰安妇不是被迫的。既然大家都知道是被迫的，那何必写被迫？
专家小组要不要去问问韩国政府是怎么写这一段教科书的？
要不要去问美国国会？
要不要问联合国？
联合国明载，日本强徵的各国慰安妇是不人道，违反人性的。还建议被害国家联合申遗，将慰安妇歷史列入人类文化歷史中。
日本还用经费要胁不准这么做。
事实上，严谨一点讲，连「慰安妇」这个词都不该使用。
因为美国前国务卿希拉蕊，直接称被日本军强徵的慰安妇是「被强迫的性奴隶」。
台湾现存的慰安妇，只有两位，其余的人，都在等不到公平的对待以前，抱憾以终。
慰安妇一生惨受蹂躏，至今还等不到歷史给予她们的名誉回復。
有的青春少女，是在上学途中被抓走，有的是被骗，有的是被卖掉。
日本政府至今不肯对他们道歉认错赔偿，而我们的教育部专家小组，竟然坚持不肯在慰安妇这三个字前，加入「被迫」这两个字。
一位女性，被日本殖民政府抓走， 被迫做性奴隶， 毁了一生。
还要被台独，被许文龙，被台联立委赖振昌说是自愿的。
被前总统李登辉说， 问题都解决了。
而在教科书中有一群人坚持绝不可写被迫这两个字。
这样的课纲，难道没有违反人性与人道？
难道没有违反歷史史实？
难道没有违反联合国宪章与宣言，违反人类文明？
还是忙着迎合日本皇民化史观，与台独史观。
专家小组辛苦维护的， 究竟是谁的史观与利益 ?
(中时电子报)
黄智贤脸书