教育部：检讨评鑑机制 导引大学建特色

教育部长潘文忠30日将首度到立法院备询，书面报告已送抵立法院。报告指出，教育部将全面检讨现行大学评鑑机制，让评鑑能够导引大学发展各自特色。

书面报告指出，面对少子女化的衝击，教育部将积极辅导大学转型并建立特色，同时兼顾学生权益，并致力缩短学用落差，培育社会產业所需人才，同步检讨现行的评鑑机制，让评鑑制度能确实发挥导引大学发展各自特色的功能。

此外，教育部将于民国105年顶大、教卓计画结束后，全面检讨现行各计画执行问题，106年则先以1年期的桥接计画作为缓衝，以「连结未来、连结在地、连结国际」、「新南向政策」及「五大创新研发计画」为主轴，审慎规划107年高等教育创新发展计画。

教育部表示，将同步检讨现行的评鑑机制，让评鑑制度能确实发挥导引大学发展各自特色的功能。

考量高等教育肩负培育国家高等人才、学术研究、促进社会发展的功能，以及为了平衡区域发展，并兼顾城乡差距，教育部目前正就国家及產业需求、各类族群就学需求，鼓励各校重新审视特色与优势，透过外部挹注资源，结合地方產业，调整学校系所，导引学校改变培育方向，培养社会所需之专业人才，并透过相关谘询及协助，协助大专校院创新转型发展。

因应各校创新、转型、合併、退场所可能面临的困难，教育部将制定专法鼓励高等教育创新转型、提供退场改办诱因，逐年编列，设置新台币50亿元基金，处理学校各式转型退场及教职员工、学生安置辅导等重要工作。1050528

(中央社)