以数学原理进行艺术创作 教育部推数学实作课程

12年国教课纲上路后，数学教学将会有所转变！教育部表示，台东女中让学生参与规画数学课，在校内集合场上制作放大版的爱心图形，和传统不同的是结合了数学原理来进行艺术创作，学生从做中学，让学习歷程变得更有趣。

台东女中数学老师林志全为了让学生瞭解数学怎么应用，带领学生花费一周制作爱心图形，总共使用约70卷红色尼龙绳，最后展现宽约27公尺、长约25公尺的巨型爱心图形。制作过程中不巧遇上了寒流，但学生还是每天到学校报到，热情不减。

参与活动的学生巫品莹也表示，过去在纸上操作几何图形，可以依照比例调整、绘制较精准；此次将图形「放大」，难度倍增，必须调整间距、考验应变能力，完工后非常有成就感。「把数学应用在生活中相当有趣！」另一参加学生锺沛纯说，大家一起努力参与一件事情，让制作过程更有意义，也让彼此留下了很棒的回忆。

林志全说，过去在数学专题课时，若单纯的只是上课，多只会让学生学习到运用数学解决问题，但带领学生结合数学知识进行艺术创作，无形中也培养了人类感知模型的素养，因此，他念头一闪，就决定让学生将纸上用线条操作爱心图形，制作放大版图形。

今年学测结束后，他召集学生筹画整个活动，从选定材料、场地测量和计算、经费评估、进行程序，各种细节皆由学生操刀。林志全指出，爱心图形并不是四四方方的，但是透过一条条的直线，一样能够把这样曲线呈现出来，并且有不同的美感，希望让学生从中学习到如何解决问题，并愿意尝试运用数学原理协助艺术创作。

教育部强调，12年国教课纲强调素养导向教学，台东女中已在数学领域作了示范，未来希望所有课程都以学生为学习主题，建立互动、自发、共好的学习模式，并培养学生能运用知识来解决问题。

(中时)