中市「课间精致客制化补救教学」三校先试办

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为提升辅助学习成效，台中市政府教育局推动「课间精致客制化补救教学」，翻转以往补救教学在课后、假日时间进行的方式，改以「课中抽离」，依教育部补救教学科技化评量系统施测结果，将各班符合补救教学条件的学生集中，以小班制进行教学，106学年度起在北新、大甲及日南国中三校试办。

教育局长彭富源表示，这是补救教学再进化的一大尝试，盼更有效因应学生个别差异、建立学生信心，营造台中市友善学习网络。

教育局表示，「课间精致客制化补救教学」106学年度起，分别在北新、大甲及日南国中三校进行试办，实施方式採2个班以上为一班群，分组编班时，依教育部补救教学科技化评量系统施测结果，将各班符合补救教学条件的学生抽离原班，集中成班分为12人及6人小班制教学，翻转以往补救教学在课后、假日时间进行的方式。

其中，北新国中着重英语科目，包括一年级两班，二、三年级各一班；大甲国中试办则聚焦一年级数学，共两班；日南国中则进行国文、英语与数学三科试办。

教育局说明，试办计画由市府编列专案经费，补助学校推动执行，实施前均向受辅学生家长说明，也获家长支持。

计画实施前后也针对学生进行心理建设与引导，同时整合辅导团及教学资源中心等支援体系，提供教学辅导及谘询服务

，并与教育学程大学合作，签订策略联盟备忘录，培育师资人力，盼建构完整网络。

此外，试办学校并举办教师「科技化评量系统与教学资源平台应用专业成长」，提升教师知能，并配合落实「领域教师专业发展社群」、「教师专业发展评鑑─教学观察」及「翻转教学─学思达」等内涵，善用教学平台，提供单元性、衔接性

、统整性兼具的教材，适当修订成客制化、校本化的精致课程。

(中时)