完全执政还不够？ 民进党宰制课纲动机可议

课纲微调争议案，台北高等行政法院原本判决教育部败诉，但最高行政法院13日废弃原判决并发回更审。国家政策研究基金会助理研究员龚继卫、高级助理研究员曾慧青今（17）日投书《中国时报》时论广场表示，民进党不思现有制度是否有其完善的方案，反而企图以政治力宰制教育自主专业，其背后动机实在可议。

作者表示，已是国会多数的民进党，等不到520后完全执政，日前就先在立法院院会强行表决通过，要求行政院撤销课纲微调，让人质疑是否有立法权干预行政权和破坏权责分立原则之虑，也让人怀疑其执政负责的真实性。

教育部在法案审议时，认为课纲制定与争议涉及的是教育专业和行政技术，没必要拉高到行政层级，且学生代表的產生亦是一大难题。作者认为将课程审议会委员提名及任命都从教育部抽离到行政、立法两院，只会让政治力介入教育行政，公平性与中立更是启人疑窦。

关于课纲制订与审议机制，教育部与国家教育研究院已分工合作，建立成熟的制定机制，作者认为民进党不但没有思索完善方案，反而企图以政治力宰制教育自主专业，其背后动机实在可议。国家百年大计，以教育为本，因此一切政策方针的订定，应深思熟虑，不宜轻言变革。

(中时电子报)