12年国教课纲 国、高中必修8学分资讯科技
107年起实施的12年国教课纲中，「资讯科技」在国中阶段有6学分、高中阶段有2学分，合计必修8学分。配合此政策，教育部提出「资讯教育总蓝图」，将透过各种策略，让学生成为具有竞争力的「数位公民」。
资讯科技发展不仅影响人类生活型态，也改变教育环境与学习方式。教育部提出「2016至2020资讯教育总蓝图草案」，并在今天举行公听会，希望汇整各界意见，让学生可以自主的使用各种资讯科技工具进行深度学习。
「资讯教育总蓝图」主持人、台师大副校长吴正己表示，「资讯科技」未来在国中及高中都是必修科目，国小则未独立设科，主要为融入其他学习领域实施。因此，在「资讯教育总蓝图」中，将透过学习、教学、基础环境及组织等4个面向，全面提升学生应用资讯科技的能力。
淡江大学教育科技系教授徐新逸指出，教师要具备资讯科技应用能力，才有办法教学生。韩国的师资培育单位将资讯科技列入必修科目，加拿大教师必须达到资讯科技能力的最低要求方能取得教师证照，台湾有必要适时跟进。
台北市松山家商老师张文昌指出，现在城乡间存在数位落差，偏乡学校即使有资讯设备，但也常缺资讯老师，这方面的问题必须加紧赶善，否则偏乡生在学习上将更弱势。
台师大戴老师表示，10几年前，因应国中开始有电脑教育，政府培育了一堆资讯教师，但后来课纲变动，改为「老师使用资讯科技融入教学」，从此这些资讯教师就慢慢不知去向。
戴老师指出，课纲每几年就改一次，但资讯课程一定要单独存在，不要再以「资讯融入教学」来搪塞，否则台湾学生资讯能力无法提升，追不上其他国家，「未来势必后悔」。
资策会陈先生说，数位学习成为潮流，但政府总是在既有资源下去推动，这样永远不够。他主张，政府应该让產业参与「资讯教育总蓝图」，官民一起将基础建设做好。
(中时即时)
