IEA国际公民素养公布 台湾学生族群平权观居全球之冠

科技部与教育部于7日联合召开记者会，公布2017国际公民教育与素养研究成果，这次共有24个国家地区参与，其中以欧洲国家最多，亚洲地区则包含台湾、南韩与香港，全球共有9万4千名学生参与调查，而台生在公民测验与性别平权方面表现杰出，获得全球第2名的成绩，在族群平权部分则夺冠。

由国际教育成就评鑑协会（英文简称IEA）主导的国际公民教育与素养调查计画(International Civic and Citizenship Education Study, 简称ICCS 2016），台湾与比利时布鲁塞尔总部同步，共同于7日首次公开初步评比结果。

台湾自2013年申请加入ICCS2016计画，由台湾师范大学教育研究与评鑑中心教授刘美慧担任国家计画主持人，便组成跨校研究团队执行此项计画。

IEA公布的调查报告以学生的公民认知、情意与行为为主，至于影响学生公民素养的脉络因素、教师及学校问卷结果，将于2018年陆续公布。

就国际整体表现来看，女学生的公民认知显着优于男学生，臺湾也有相同的表现趋势，臺湾女生公民认知成就为国际排名第一，男生国际排名第二。

台湾学生在公民认知测验得分为581分，高于国际平均值（517分），在参与的24个国家中，位居亚军，仅次于丹麦，赢过芬兰、瑞典与南韩。相较于2009年的第4名提升为第2名。

而在近期受到性别平权的表现方面，台生对性别平权的支持度高于国际平均值，和丹麦并列第2名，并且女学生比男学生更支持性别平权；而在族群平权部分，台湾学生的支持度则排名国际冠军，显着高于许多欧洲民主国家。在组织的信任度方面，台生对于政府、一般民眾与媒体的信任度皆低于国际平均值；对立法院、法院、政党的信任度则高于国际平均值。

教育部常务次长林腾蛟表示，这次的调查反映台湾公民教育在国际表现毫不逊色，而教育部也在108社会课纲中，加强学生探究与实作，在高中阶段开设「社会探究与实作课程」，期望改变纸体测验模式，增加学生的自主学习意愿。

(旺报)