接任教育部长?陈良基:进官场的机率很小
传闻可能会接任教育部长的台大学术副校长陈良基,上午在脸书发表一篇文章「我的农耕教育观」,强调自己一向不喜欢抢工作,而且在担任国家实验研究院院长的期间,经常要到立法院备询,大致了解官场行事,因此,他坦言,「我进入官场的机率是很小的」。
陈良基在文中提到,「上个星期由于报派给我一个新工作,导致于每天都有很多要跟我谈教育理念的邀约,秘书每天都得花不少时间很委婉的辞谢这些邀约。其实,了解我的朋友都知道,我一向不喜欢抢工作,任何位置只要有人肯做,我都寧愿让给别人,自己去开发一些没有人愿意做的事。再加上自己担任国家实验研究院院长的期间,也常要到立法院备询,大致了解官场行事,我必须坦白的说,我进入官场的机率是很小的。」
陈良基指出,「十年树木,百年树人」,自己出身南部贫穷乡下,现在能够在繁华的台北安身立命,就是教育给我翻转的机会,因此,他对教育的重要性有切身的感受,也有些自己的观察。
他回想,自己从小在乡下种田,深刻体会农耕式的成长环境,每个学习者就像是恩赐的种子,而教育家就像是个园丁,透过教育让每一个人成为社会上有用的人。
因此,陈良基提出了「农耕教育观」的四个意义,首先是「启发刺激成长」,园丁的工作,就是努力营造一个适合种子成长的环境,把校园翻松像是肥沃的土壤,然后观察成长的过程,随时准备好必需的养分,也要在必要时更换环境,就像稻苗先种在秧苗园,但长到一定程度必须移植到秧田中。这就是佛经说的,菩萨畏因、眾生畏果。
其次,「农耕教育观」具有「伐木疏林」的意义,农林业都一样,在成长过程中,必须适当修剪杂枝,修去影响成长或坏死的部位,或将干扰的杂草拔除,才能成长为茁壮有用的干才。
第三,教育必须提供正面力量,如同农作物朝向阳光成长,典范学习是人类教育过程中重要的模仿启发。引导学习者看到他们原来不敢想像的地步,提升他们的视野,让他们知道世界比他们成长过程中所见的大很多,他们才会对未来有更多想像力。
最后,「农耕教育观」强调的是「务实」,自己在教创业课程时,最后都会提到,面对未来固然要充满信心,但也要有面对残酷现实的心理准备。环境是竞争的、是现实的,成长过程中,风吹雨打是必须要面对的,如何在狂风暴雨中,维持心中的热情,坚忍有毅力的向前走,也是必须要学习的。
陈良基在文末说明,上个星期在台大校务会议报告推动创新创业的理念与实践时,在最后一页的投影片上,用了「教出不怕失败的一代」的照片,这句话也可以做为农耕式教育观的结语,教育应该是启发、启蒙学习者,让他们勇于发挥所学积极尝试,不怕失败,未来能成为社会上有用的人!
(中时即时)