接任教育部长？陈良基：进官场的机率很小
传闻可能会接任教育部长的台大学术副校长陈良基，上午在脸书发表一篇文章「我的农耕教育观」，强调自己一向不喜欢抢工作，而且在担任国家实验研究院院长的期间，经常要到立法院备询，大致了解官场行事，因此，他坦言，「我进入官场的机率是很小的」。
陈良基在文中提到，「上个星期由于报派给我一个新工作，导致于每天都有很多要跟我谈教育理念的邀约，秘书每天都得花不少时间很委婉的辞谢这些邀约。其实，了解我的朋友都知道，我一向不喜欢抢工作，任何位置只要有人肯做，我都寧愿让给别人，自己去开发一些没有人愿意做的事。再加上自己担任国家实验研究院院长的期间，也常要到立法院备询，大致了解官场行事，我必须坦白的说，我进入官场的机率是很小的。」
陈良基指出，「十年树木，百年树人」，自己出身南部贫穷乡下，现在能够在繁华的台北安身立命，就是教育给我翻转的机会，因此，他对教育的重要性有切身的感受，也有些自己的观察。
他回想，自己从小在乡下种田，深刻体会农耕式的成长环境，每个学习者就像是恩赐的种子，而教育家就像是个园丁，透过教育让每一个人成为社会上有用的人。
因此，陈良基提出了「农耕教育观」的四个意义，首先是「启发刺激成长」，园丁的工作，就是努力营造一个适合种子成长的环境，把校园翻松像是肥沃的土壤，然后观察成长的过程，随时准备好必需的养分，也要在必要时更换环境，就像稻苗先种在秧苗园，但长到一定程度必须移植到秧田中。这就是佛经说的，菩萨畏因、眾生畏果。
其次，「农耕教育观」具有「伐木疏林」的意义，农林业都一样，在成长过程中，必须适当修剪杂枝，修去影响成长或坏死的部位，或将干扰的杂草拔除，才能成长为茁壮有用的干才。
第三，教育必须提供正面力量，如同农作物朝向阳光成长，典范学习是人类教育过程中重要的模仿启发。引导学习者看到他们原来不敢想像的地步，提升他们的视野，让他们知道世界比他们成长过程中所见的大很多，他们才会对未来有更多想像力。
最后，「农耕教育观」强调的是「务实」，自己在教创业课程时，最后都会提到，面对未来固然要充满信心，但也要有面对残酷现实的心理准备。环境是竞争的、是现实的，成长过程中，风吹雨打是必须要面对的，如何在狂风暴雨中，维持心中的热情，坚忍有毅力的向前走，也是必须要学习的。
陈良基在文末说明，上个星期在台大校务会议报告推动创新创业的理念与实践时，在最后一页的投影片上，用了「教出不怕失败的一代」的照片，这句话也可以做为农耕式教育观的结语，教育应该是启发、启蒙学习者，让他们勇于发挥所学积极尝试，不怕失败，未来能成为社会上有用的人！
(中时即时)
