积木式教学法 这位老师很有一套

国立新营高工老师黄楚乔，採用「积木式教学法」，面对来自不同成长背景的学生，尊重并接纳他们的个别差异，将合适的形状摆放在合适的位置，因材施教，协助他们找到适合自己的学习方式与生命价值，也因此让黄楚乔最近获教育部选为教育家典范人物。

「老师！为什么1/2 + 1/2，不是2/4呢？」，数学课堂上，某个同学问了这么一个令人哭笑不得的问题，但黄楚乔并没有被打败，依然用着亲切幽默的态度，耐心的为学生讲解。这个班级，是黄楚乔今年接下的特色班，招考一些有意愿往技能发展但基础学科程度都不太好的学生。

面对这群低成就的孩子们，黄楚乔不是去苛责他们，而是要耐心沟通，想尽各种办法让他们自愿坐在书桌前做功课，所以在他引导之下，这班的学生竟从数学全校程度最差，一跃成为期中考全校平均第一的班级。

无论是上课教学，或者是课余时训练参加全国技艺竞赛的选手，黄楚乔都採取积木式的培训，也就是以学生既有的专业知识与技能做为打底的基础，先着重于横向的加广，等到学生熟练了，再延伸至纵向的加深。

比如学会加法的同学，就先从个位数横向扩张到十位数、百位数的加法，待他们学会了，有了信心，才让他们纵向去学乘除法。就像堆积木一样，先把底子都打稳了，再慢慢往上堆。

因此，黄楚乔耗费许多心血，每天早上7点半以前就进教室，陪着学生一起早自习。一开始允许他们可以看报纸，读小说也行，只要能静下来就好，接下来才渐次引导他们自己写作业，随时在现场问问题，一对一解答教学。

「跟学生保持亦师亦友的关系，建立信任的基础，才能让他们敞开心房，指引他们突破心理的难关。」黄楚乔强调，孩子们经过训练，技能通常会大有进展，但往往会在心理上遇到瓶颈，此时老师给予的辅导格外重要。他相信，没有教不会的学生，读任何科目都一样，只要肯用心去做、重复去做，总有一天会熟能生巧，因为每个人头上都有一片天空！

(中时)