课纲微调17争议 剩日治vs.日据未解决

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为回应反课纲学生的诉求，教育部成立「歷史课纲专家谘询小组」，成员之一的中研院近史所研究员林满红今表示，微调的高中歷史课纲有17个争议，经专家小组多次讨论后，16个争议都已厘清，仅剩要用「日治」或「日据」的问题未解决。

林满红今天获教育部颁发国家讲座主持人的殊荣，她表示，得奖当然高兴，能用自己所学帮国家解决问题，才是最重要的。她透露，上周六歷史课纲专家谘询小组逐步厘清了高中歷史课纲争议，那一天比她得国家讲座主持人更值得高兴。

林满红表示，专家小组在讨论歷史课纲争议上，尽量用中性的词汇，不要将个人对歷史的期许放到歷史事件上去。在这个原则下，大家已厘清了16个争议，仅剩1个未解决。

林满红举例，微调的课纲提到「刘铭传建设台湾后，使台湾成为中国最进步的一个省」，但要用这句话需要将中国全部的省纳进来考量，还要进行很多研究，最后大家决定，将这句话删除，改用「清朝政府在台湾的建设」。

此外，林满红又说，歷史课纲中对于要用「荷西入台」或「荷西治台」争吵不休，但事实上，荷兰当时是以东印度公司在运作，他们在台湾未行使国家治权，因此专家小组决定改成「荷西（西班牙）时期」。

对于这样的进展，教育部长吴思华表示，成立「歷史课纲专家谘询小组」的用意，就是希望史实回归专业讨论，他们既然已经厘清一些争议，教育部完全尊重，也会成为未来12年国教制定歷史课纲的依据。

(中时即时)